在職研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法

為全面提高在職研究生課程教學(xué)質(zhì)量，制定本辦法。

一 、評(píng)估目的、原則與方式

（一）評(píng)估目的

1.優(yōu)化在職研究生學(xué)科、專業(yè)與課程設(shè)置。

2.強(qiáng)化授課教師責(zé)任心，改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

（二）評(píng)估原則

1.以在職研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系為基本依據(jù)。

2.評(píng)估指標(biāo)科學(xué)、準(zhǔn)確，評(píng)估過(guò)程和評(píng)估結(jié)果公正、公開(kāi)。

（三）評(píng)估方式

在職研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估采取學(xué)員評(píng)估、專家評(píng)估與第三方評(píng)估等方式進(jìn)行。

二、 評(píng)估機(jī)構(gòu)

研究生部、導(dǎo)師組是在職研究生教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的基本職能機(jī)構(gòu)，根據(jù)需要，聘請(qǐng)第三方機(jī)構(gòu)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量的抽查和評(píng)估。

（一）研究生部職責(zé)

   1.負(fù)責(zé)評(píng)估方案整體設(shè)計(jì)及評(píng)估工作的監(jiān)督與管理。

2.負(fù)責(zé)專家評(píng)估、學(xué)員評(píng)估和第三方評(píng)估的組織管理工作。

3.做好評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用，加強(qiáng)與導(dǎo)師組的溝通協(xié)調(diào)，提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施。

（二）導(dǎo)師組職責(zé)

   1.負(fù)責(zé)組織本專業(yè)導(dǎo)師組成員定期對(duì)導(dǎo)師組開(kāi)設(shè)課程的教學(xué)進(jìn)行自評(píng)。

   2.負(fù)責(zé)對(duì)本導(dǎo)師組開(kāi)設(shè)課程的評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行調(diào)整完善。

   3.負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行匯總、總結(jié)，加強(qiáng)與研究生部的溝通協(xié)調(diào)，督促授課教師改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.班主任應(yīng)積極協(xié)助研究生部、導(dǎo)師組共同實(shí)施在職研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。

三、評(píng)估的實(shí)施

（一）在職研究生課程教學(xué)評(píng)估應(yīng)從師資配備、教學(xué)控制、教學(xué)效果等方面確立評(píng)估體系，從教師履職、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)水平以及教學(xué)效果等方面制定在職研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)。

（二）評(píng)估范圍為所有在職研究生課程?？筛鶕?jù)具體情況，在不同的教學(xué)時(shí)段內(nèi)對(duì)不同的課程進(jìn)行評(píng)估。

（三）學(xué)員評(píng)估、專家評(píng)估、第三方評(píng)估可以同時(shí)進(jìn)行，也可以單獨(dú)進(jìn)行。同時(shí)進(jìn)行的，評(píng)估成績(jī)根據(jù)各類別評(píng)估結(jié)果綜合確定。

（四）學(xué)員評(píng)估一般在課程教學(xué)任務(wù)完成后進(jìn)行。學(xué)員需登錄智慧校園研究生管理系統(tǒng)教學(xué)評(píng)估模塊進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)估。每門(mén)課程須經(jīng)三分之二的學(xué)員評(píng)估，評(píng)估結(jié)果方為有效。

（五）專家評(píng)估主要在導(dǎo)師組內(nèi)部進(jìn)行。

（六）第三方評(píng)估一般由研究生部或?qū)熃M委托相關(guān)第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估。

（七）研究生部不定期對(duì)研究生課程教學(xué)情況進(jìn)行抽查。對(duì)于抽查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與導(dǎo)師組溝通，由導(dǎo)師組按相關(guān)程序核實(shí)后提出處理意見(jiàn)。

四、評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用

（一）評(píng)估結(jié)果分為五個(gè)等次：優(yōu)秀≧90、80≤良好﹤90、70≤一般﹤80、60≤合格﹤70、不合格﹤60。

（二）各導(dǎo)師組應(yīng)認(rèn)真分析各門(mén)課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果，及時(shí)反饋給任課教師，并持續(xù)跟蹤改進(jìn)情況。授課教師可通過(guò)智慧校園研究生管理系統(tǒng)查看學(xué)員評(píng)估結(jié)果和其他反饋意見(jiàn)，作為調(diào)整與改進(jìn)教學(xué)的參考。

（三）課程教學(xué)評(píng)估結(jié)果作為在職研究生培養(yǎng)方案修訂、課程設(shè)置和激勵(lì)報(bào)償發(fā)放的重要依據(jù)。

（四）課程教學(xué)評(píng)估結(jié)果作為選聘在職研究生課程任課教師的重要依據(jù)。對(duì)于連續(xù)兩次評(píng)估不合格的教師，下年度不得擔(dān)任相應(yīng)課程的教學(xué)工作。

五、 附 則

（一）本辦法由研究生部負(fù)責(zé)解釋。

（二）本辦法自公布之日起執(zhí)行。2014年10月公布的《中共甘肅省委黨校在職研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法》同時(shí)廢止。

附件：在職研究生課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系